вторник, 9 декабря 2014 г.

Стажировка



с 25 по 37 ноября 2014г   на базе  муниципального  общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Тарбагатай» Петровск- Забайкальского района Забайкальского края были проведены  стажировочные  мероприятия   в рамках исполнения мероприятий ФЦПРО по направлению 1.9:  «Создание системы государственно- общественного управления в ОУ»    В  стажировочных мероприятиях приняли участие педагоги Петровск- Забайкальского района.  25 ноября был представлен 1 модуль площадки «Условие формирования ИОС, способствующей  расширению социального партнёрства» начался  с  яркого  концерта , представленного учителями и учащимися школы.

понедельник, 8 декабря 2014 г.

Забайкальский образовательный форум -2014г

Забайкальский краевой форум -2014г

Итоги форума здесь и здесь

У меня первое место в конкурсе "Лидер образования" среди заместителей  директоров по учебно- воспитательной работе.

Я получила сертификат на получение интерактивного комплекса.



Я заняла первое место со своим проектом "Модель непрерывного педагогического образования на основе муниципального методического сервиса "Творческий потенциал" в конкурсе муниципальных систем образования "Инноватика в образовании"


среда, 5 ноября 2014 г.

Наша школа РПП по теме "Событийные форматы оценки качества"

В ходе подготовки к семинару "Эврики", который пройдёт в г. Чите 6-7 ноября подведены итоги деятельности школы в данном направлении в период весна-осень 2014г
За период весна-осень 2014 г в школе произошли следующие событийные форматы оценки качества:
1 Создана система проектно-исследовательской деятельности:
- в сети Интернет на основе школьной социальной образовательной  сети «Школяры»: создана система клубов, где каждый ребёнок может стать активным участником проекта,  при реализации которого формируются УУД ,  проект может оценить любой  участник  сети ( «Живёт школа- живёт село», « Виват, победа», «Стоп кадр», «Память», «Клуб любителей математики и информатики», «Началка», «Зелёная лампа» и т.д.);  система форумных миров, основу которых составляют образовательные программы.

четверг, 30 октября 2014 г.

Стажировка в Хонхолое

28 октября творческая команда педагогов нашей школы выезжала на стажировку в  МБОУ СОШ с. Хонхолой. Был представлен 1 модуль площадки «Условие формирования ИОС, способствующей  расширению социального партнёрства». Он начался  с яркой  творческой презентации школы, представленной директором Першиковой Л.С.  В ней были представлены основные  направления деятельности ОУ, успехи и достижения.  Слушатели познакомились с основными направлениями деятельности коллектива школы по созданию информационной образовательной среды как условия для расширения социального партнёрства.  
 2 модуль площадки «ИКТ как условие  проектно-сетевого взаимодействия, способствующего профессиональному развитию  педагогов».  Началась работа с презентации, методического ресурсного центра  ДО как основы сетевого взаимодействия ОУ Забайкальского края.  Заместителем директора по НМР школы Ведерниковой МФ продемонстрирована концепция сетевого взаимодействия школы,

Семинар по созданию межшкольной электронной газеты "По секрету всему свету"

21 октября на базе нашей школы прошёл семинар для педагогов района по созданию межшкольной электронной газеты "По секрету всему свету" . В семинаре приняли участие как педагоги, так и учащиеся, так как созрела необходимость в создании сетевого взаимодействия школ, в создании банка данных, открытого и доступного всем образовательным учреждениям района. Очень важная составляющая профессиональной компетентности педагога - это сотрудничество. Именно сотрудничество способствует эффективной деятельности, достижению новых образовательных результатов

пятница, 24 октября 2014 г.

Консультации по подготовке к ЗОФ

21 сентября на базе нашей школы состоялась консультация по подготовке к ЗОФ. Свои проекты представили педагоги детских садов п. Баляга и Пески, а также дополнительного образования п. Новопавловка. Проекты интересные, но требуют серьёзной доработки. Очень приятно, что педагоги проявляют интерес к инновационной деятельности. Я и Соколова Т.С. дали советы по подготовке к проектам
http://shkolyari.zabedu.ru/images/20141021-141755.jpg

вторник, 14 октября 2014 г.

Стажировка в Якутии

С 07 по 10 октября я с учителями Забайкальского края принимала участие в стажировочных мероприятиях по реализации ФЦРПО 1.9. Создание государственного общественного управления в школе. в республике Саха (Якутия) Я давала мастер -классы для педагогов Якутии в институте развития образования им. Донского-II, школе №21, в физико-математическом форуме Ленского края.



































Очень понравился музей алмазов и мамонта. Увидели богатство и самобытную культуру края.


суббота, 17 мая 2014 г.

понедельник, 31 марта 2014 г.

Присвоение статуса региональной стажировочной площадки по ГОУ

20-21 марта школа участвовала в краевом очном этапе конкурса на присвоение статуса региональной стажировочной площадки по государственному общественному управлению.
По результатам конкурса ей присвоен статус региональной стажировочной площадки.


пятница, 21 февраля 2014 г.

Дистанционные профессиональные конкурсы.

Интернет даёт нам огромные возможности для представления своего педагогического опыта, а также даёт возможности заработать  копилочку достижений для аттестации. Вот и я попробовала поучаствовать во всероссийских конкурсах. Получила сертификаты участия.          









вторник, 18 февраля 2014 г.

Я рада за коллег.

Сегодня на коллегии был день нашей школы. Вручали награды моим коллегам. Испытали чувство гордости за школу!!!
4 награды Заслуженного работника образования, Почётная Грамота Министерства образования РФ, 3  Почётных Грамоты Министерства образования  Забайкальского края.

Профессии прекрасней нет на свете -
Источник знаний вы несете детям.
И наш учитель - наш кумир,
С которым познаем мы мир.




Коллегия. Талантливые дети.

Сегодня 18.02 2014 году прошла коллегия по теме "Одарённые дети". Наша школа показала систему работы по выявлению и поддержке  талантливых детей. В школе создана комфортная образовательная среда на основе индивидуальных образовательных траекторий основу которых составляют: предметно- уровневая и профильная дифференциация, нелинейное расписание на старшей ступени обучения, система творческих лабораторий, система элективных курсов, система взаимодействия с вузами, система дистанционных курсов, система проектно- сетевого взаимодействия в рамках дополнительного образования и внеурочной деятельности. В школе созданы организационные механизмы деятельности: нормативно- правовая база, структурные условия, социально- психологическое и научно- методическое сопровождение. Особо хочется сказать о системе профессионального развития педагога. В школе такая система создана: организационное обучение педагогов, система профессиональных курсов,  система проектно- сетевого взаимодействия, система стимулирования, открытого психолого - педагогического консультирования.  Современный учитель- это учитель профессионал,  учитель способный к саморазвитию, профессиональному самосовершенствованию. Потому что всем известна истина "У талантливых учителей - талантливые дети!"












четверг, 13 февраля 2014 г.

Снова стажировка

11-12 февраля мы встречали гостей из Чёрнышевского, Улётовского, Карымского районов, г. Петровск- Забайкальского. Нам понравилась работа, очень понравились стажёры с горящими глазами, позитивным настроением, желанием всё взять, что им показывали.


Упражнение для 8-классников "Типы химических реакций"


Упражнение для восьмиклассников "Знаки химических элементов"


воскресенье, 9 февраля 2014 г.

Профессиональные конкурсы

Участие в педагогических конкурсах- одно из условий профессионального развития,  даёт возможности самореализации и способствует успешности педагога. Это становится необходимым в ходе аттестации учителя, так как одним из важнейших критериев его деятельности при получении  высшей и первой категории является представление своего педагогического опыта, что возможно при участии в различных конкурсах. такую возможность дают дистанционные ( заочные) конкурсы. Получение сертификата участия возможно для каждого учителя, принявшего участие в конкурсе. Я получила сертификат участия в  конкурсе "Золотой пеликан"

среда, 5 февраля 2014 г.

В каталоге

Мой маленький блог отнесён к полезным образовательным ресурсам и занесён в каталог образовательных сайтов ЦДПУ  Академии Педагогики 


Встреча выпускников

1 февраля в школе состоялся вечер встречи выпускников. Для меня это был особенный вечер, потому что 10 лет назад я выпустила из школы замечательных детей: добрых, весёлых, дружных, талантливых. Выпуск этот особенный, потому что это был мой последний класс, у которого я была классным руководителем. Мне очень приятно  было увидеть их повзрослевшими, но всё такими же неугомонными и дружными. Я очень благодарна своим ученикам, что они не забывают родную школу и своих учителей.


понедельник, 3 февраля 2014 г.

Педагогическая этика. Что это такое?

Современная жизнь в последнее  время насыщена негативом, хамством, которое льётся с экранов телевизоров, из средств массовой информации. Очень часто на школу. Но как- то так получалось, что сама школа была каким- то островком, когда коллектив её прежде всего думал о том, чтобы атмосфера в ней была как можно больше насыщена положительными эмоциональными всплесками, творчеством и созиданием. Может быть потому, что учитель прежде всего остаётся учителем,  основой поведения которого является педагогическая этика. Что это такое, свод правил или общепринятый кодекс учителя?  Почему я задала себе такой вопрос?   Потому что столкнулась с ситуацией, когда УЧИТЕЛЬ  бездоказательно, огульно обвинил  школу в том, что она не совершала. В Законе образования появился пункт о соблюдении педагогической этики. И если до июля 2013 года соблюдение педагогической этики  было на совести самого учителя, то сейчас это должно быть под контролем органов управления образованием, школы. Можно посмотреть здесь

четверг, 30 января 2014 г.

Профессиональное развитие учителя - основа современной школы.

Жизнь нашей школы пронизана творчеством, творчеством учителей, детей. И полнота,  и яркость жизни её связана с талантами, зависит от талантов, питается талантами. Очень много сейчас говорится  о том, что успешность ребёнка в жизни зависит от компетентности учителя, от его профессионализма.От того, какие формы, методы, средства обучения учитель выберет напрямую зависит развитие личности ребёнка, потому что главная задача современного учителя - это обучении новым способам мыщления и поддержка зарождающихся в самом ученике новых видов деятельности. Это прежде всего самостоятельной,  поисковой  и  исследовательской, что обеспечит в будущем умение использовать полученные знания в жизни с наибольшей эффективностью. И поэтому как бы ни был профессионально подготовлен   учитель, он обязан совершенствовать свои личностные качества, повышать свой профессиональный уровень. Уровень педагогической культуры зависит от развития общекультурной компетентности. Я нашла 5 видов компетентностей:  мотивационные,  ценностно- нормативные, информационно- познавательные, практико- созидательные, которые дают возможность учителю не только проявить себя и почувствовать успех, но и ощутить трудности, которые ведут к нему, дают возможность повлиять на личность ребёнка как на уроке, так и на жизнь вне урока, помогая каждому ученику открыть и развить его таланты. Современный учитель - это творческий человек, он ставит перед собой цели и достигает результата, он всегда находится в нестандартной ситуации, он по сути всегда находится в ситуации исследования, потому что учебная ситуация на каждом уроке непредсказуема.  Я думаю, что учителя в нашей школе стремятся к профессиональному развитию. Это активное участие в профессиональных конкурсах, мастер- классах, нет проблемы с открытыми уроками, нет проблемы с  проведением интересных школьных мероприятий. Хочется надеется, что этот творческий запал не погаснет, а будет только разгораться, несмотря ни на что.  Потому что мы работаем, чтобы нашим детям  было хорошо, чтобы школа наша была в числе лучших. Мне хочется сказать огромное спасибо всем, кто работает не жалея сил, времени, здоровья, не думая о наградах, каких-то поощрениях, а только потому, что надо выполнить поставленную задачу. Может быть этим мы и отличаемся от других. Я думаю, что именно это  даёт возможность нашей школе стать школой современной.













вторник, 28 января 2014 г.

Муниципальный конкурс программ школьных научных обществ.

28 01 2014г на базе нашей школы состоялся конкурс школьных научных обществ. В конкурсе приняли участие 7 школ. Была представлена публичная защита программ и руководители НОУ могли поделиться опытом, послушать опыт других школ. Я участвовала в конкурсе в роли эксперта программ и была членом жюри. Были представлены очень интересные программы. Хочется отметить программу НОУ "Планета знаний" МОУ СОШ п.  Тарбагатай,    которая  представила модель НОУ,  инновационные подходы к организации проектно- исследовательской деятельности на основе ИКТ- технологий; программу Созвездие"  МОУ ООШ с. Усть- Обор,  ориентированную на национальные традиции бурятского народа, программу МОУ СОШ с. Малета,  основная идея которой раскрытие творческого потенциала всех учащихся в соответствии с требованиями ФГОС, программу "Страна Сигма" МОУ СОШ с. Хохотуй, где выделены основные проблемы школы, требующие решения, используются очень интересные элементы работы, например, наличие членских книжек.
Результаты конкурса: 1 м- МОУ СОШ п. Тарбагатай, 2 м- МОУ СОШ с. Малета, 3м- МОУ СОШ п. Новопавловка.
Я думаю, что такая работа очень нужна и имеет огромное значение для  профессионального развития, так как даёт возможность поучиться у других,  переосмыслить свою деятельность и наметить перспективы дальнейшего развития.

понедельник, 27 января 2014 г.

Организация проектно- исследовательской деятельности в форумных мирах.

Как организовать проектно- исследовательскую деятельность на основной ступени обучения в соответствии с требованиями ФГОС, чтобы это было не на бумажке, а реально действующим процессом,  создать условия для интеграции общего и дополнительного образования? Решением проблемы в нашей школе стало создание социальной образовательной интернет-сети "Школяры,  являющейся официальным сайтом школы.
 Именно в форумных мирах появилась возможность для эффективной организации проектно- исследовательской деятельности всех участников образовательного процесса. Эта система  миров, способствующая образовательной самореализации участников. Количество миров неограниченно и каждый может стать конструктором новой образовательной программы. Данная сеть способствует объединению всех участников образовательного процесса, позволяет вывести из неконтролируемых социальных сетей наших детей, способствует интеграции общего и дополнительного образования. Каждый имеет возможность принимать активное участие в различных направлениях деятельности школы, быть в гуще событий. По созданию сети огромную работу проделала учитель информатики нашей школы, руководитель медиацентра "Сияющая радуга"  Толстихина Елена Олеговна.



Замечательный педагог, творческий, работоспособный.
Работа в "Школярах" нравится не только детям, но и педагогам. Совершенствуется и ИКТ - компетентность педагогов, информационная открытость деятельности ОУ, появилась возможность развития профессионализма через обмен опытом и диалог.





суббота, 25 января 2014 г.

Проектно- сетевое взаимодействие. Как мотивировать учителя на инновационную деятельность?

Чем выше доля участия в деятельности  школы, чем выше интерес  к  опыту других  педагогических  уникальностей, тем эффективнее деятельность  всего педагогического коллектива. Именно  в  совместной, творческой, проектной деятельности,  в  деятельности сотрудничества и диалога возможно  формирование  ключевых  компетенций личности в соответствии  с  требованиями государственного стандарта второго поколения.   Работая в инновационном режиме, мы пришли к выводу, что именно неформальное общение, построенное на основе интереса учителя к той или иной проблеме  является достаточно сильной мотивацией к  инновационной деятельности.  А как это выстроить? Мы попробовали это сделать на основе сетевого взаимодействия, в основе которого является формирование педагогического клуба как свободного пространства педагогической коммуникации. В клубно- проектной форме педагогического взаимодействия нет жёсткой предметно- ролевой закреплённости. Выявляются приоритетные стратегические направления, в которых по факту развивается научно- методическая и опытно- экспериментальная работа. Предлагается проблема, собирается проектно- сетевая группа, происходит обмен опытом по принципу круглого стола, за чаем. Состав групп подвижен, открытый, собирается группа  по желанию. Системный интегратор определяет время работы, Выдвигается координатор, который организует работу группы, следит за обсуждением. Конференц- группа отбирает собранный материал, создаётся копилка надпредметного педагогического опыта. Копилка помещается в виртуальную учительскую "Сотрудничество", которой может пользоваться любой учитель школы. В школе было проведено несколько заседаний проектно- сетевых групп. Последнее заседание предложено Фёдоровй Татьяной Викторовной по теме "Здоровый учитель- здоровый ученик". Тема вызвала большой интерес. Интересными находками, рекомендациями, предложениями поделились  наши учителя. Всё это проходило в очень позитивной атмосфере. Сами того не ожидая мы получили огромное удовольствие от всего происходящего,  можно сказать релаксацию и душевный подъём. Таким образом, мы пришли к выводу:  необходимо создавать мотивационные условия для инновационной деятельности, идя за педагогическим интересом. А я пришла к выводу, что именно такое неформальное общение, построенное на интересе к той или иной проблеме даёт замечательные результаты.
Проектно- сетевая группа "Как построить диалог с учащимися"



Проектно- сетевая группа "Здоровый учитель- здоровые ученики"